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近年来，尽管职业教育有了长足发展，但不可否认的是，人们对职业教育尤其是中职教育仍存在很大的偏见。于是乎，中职学生及家长越来越执着于实现学历提升，而一些中职学校也热衷于通过追捧本科升学率来提高知名度。长此以往，职校的“含职量”必然会大为降低。 尽管都在说“就业难”，其实当下部分行业结构性用工短缺依然明显，有着一技之长的技术工种存在巨大缺口。数据显示，随着我国产业升级和数字经济发展，到2025年，中国制造业十大重点领域人才缺口将接近3000万人。而随着我国经济转型，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员中有70%以上来自职业学校。 一个“职”字说到底是职校、职校学生的核心竞争力，如果因为学历焦虑而轻易将其丢掉，那职校与职校生在激烈的竞争中可谓以己之短博人之长，最终的结果可想而知。“升本热”中的一些极端做法很难称得上理性，对中职学生而言，未必就是正向教育，很大程度上是被唯学历论的不良导向和社会舆论裹挟着前行。因而对于部分中职学校“自废武功”的举动，有必要高度警惕并加以纠偏。 要降温中职学生“升本热”，一方面，中职教育要不断提升办学质量，让学生真正学有所长、学有所成，实现高质量就业，进而激励更多学生树牢扎根职业教育的观念；另一方面，全社会要彻底摒弃唯学历论的错误观念，从薪资待遇、社会地位、认同认可等方面，为职业教育及职校学生正名、赋能，让他们不再自觉“低人一等”，而是能与本科毕业生“平起平坐”，唯其如此，才能从根本上避免中职学生投入到升本的教育内卷中。